Lernen auf dem Prüfstand

Lernen auf dem Prüfstand

Jun 29, 2024
herzlich-qualifiziert-kindorientiert
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Kennen Sie das auch – oder haben Sie schon einmal davon gehört … ?
Es soll Situationen geben, bzw. Leute

Lernen auf dem Prüfstand 6

in diesen Situationen (und wer kann sich schon davon frei sprechen?), die montieren stundenlang (wenn nicht sogar tagelang) irgendwelche Sachen auseinander; z.B. ein Elektrogerät – um dann irgendwann festzustellen, daß es nicht funktionierte, weil ……… (ja, warum denn bloß nicht ?) weil ……. (vielleicht doch noch einen weiteren Draht inspizieren ?) weil …… der Stecker nicht in der Steckdose war

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!
Ja, sowas soll es schon gegeben haben!

Lernen auf dem Prüfstand 8

Die Kenntnis um das “Gewußt wo!” und das (“hoffentlich baldige”) Ausfindigmachen ist bei Problemen von großer Bedeutung.

Lernen auf dem Prüfstand 9

Doch wie geht man mit Fehlern und mit Problemen um, – wie z.B. mit Problemen beim Lernen ? ( – Augen zu und durch ? – )

Das Wichtigste ist sicherlich zunächst einmal das Problem zu erkennen und es dann zu benennen. “Wo, wie, wann, was … funktioniert (es) nicht richtig ?” Je genauer dies beschrieben werden kann, desto bessere Chancen bestehen, eine hilfreiche Lösung zu finden.

Der folgende Fragebogen zur Bestandsaufnahme von Lernproblemen möchte dabei behilflich sein:

1.Ich habe Schwierigkeiten überhaupt mit den Hausaufgaben anzufangen

1 – nie

2 – selten

3 – meistens

4 – immer

2.Das zeigt sich in Ablenkungen, wie z.B. mit dem Handy telefonieren, Musik hören usw.

1 – fast nie

2 – kaum

3 – manchmal

4 – oft

3.Ich erreiche bei den Hausaufgaben das, was ich mir vorgenommen habe

1 – meistens

2 – häufig

3 – selten

4 – nie

4.Mündliche Aufgaben erledige ich am Schluß

1 – selten

2 -ab und zu

3 – meistens

4 – immer

5.In welcher Reihenfolge ich die Hausaufgaben erledige, überlasse ich dem Zufall

1 – nie

2 – selten

3 – meistens

4 – immer

6.Der Zeitdruck bei Klassenarbeiten macht mir zu schaffen

1 – überhaupt nicht

2 – kaum

3 – gelegentlich

4 – sehr

7.Am Tag vor der Klassenarbeit lerne ich

1 – genau wie sonst

2 – gezielter

3 – etwas mehr als sonst

4 – besonders viel

8.Meine Schwächen in den einzelnen Fächern kenne ich

1 – ganz genau

2 – ziemlich genau

3 – ungefähr

4 – nicht

9.Vor Klassenarbeiten habe ich Angst

1 – ganz selten

2 – manchmal

3 – meistens

4 – immer

10.Bei Klassenarbeiten habe ich Dinge vergessen, die ich vorher genau gekonnt habe

1 – nein

2 – gelegentlich

3 – kommt oft vor

4 – fast regelmäßig

11.Einen festen Arbeitsplatz zu Hause habe ich

1 – immer

2 – meistens

3 – manchmal

4 – nie

12.Ich werde an meinem Arbeitsplatz gestört

1 – ganz selten

2 – häufig

3 – sehr oft

4 – regelmäßig

13.Ich mache mir in der Schule Notizen. Diese sind

1 – brauchbar

2 – gut lesbar

3 – kaum lesbar

4 – wertlos

14.Für bestimmte Aufgaben benutze ich eine Bibliothek, suche nach Texten oder Zeitungsartikel zum verlangten Thema

1 – häufig

2 – manchmal

3 – ganz selten

4- nie

15.Beim Deutschaufsatz verfehle ich das Thema

1 – nie

2 – manchmal

3 – sehr oft

4 – fast immer

16.Die Gliederung für einen Aufsatz mache ich am liebsten hinterher

1 – nie

2 – manchmal

3 – sehr oft

4 – ja

17.Beim Lesen eines längeren Textes erkenne ich auf Anhieb das Wesentliche

1 – häufig

2 – manchmal

3 – sehr selten

4 – fast nie

18.Ich versuche mich beim Lesen neuer Stoffe an ähnliche, mir bekannte Gebiete zu erinnern

1 – fast immer

2 – häufig

3 – selten

4 – nie

19.Ich behalte Vokabeln für den nächsten Tag ganz gut, habe aber viele nach einigen Tage wieder vergessen

1 – nein

2 – kommt vor

3 – oft

4 – ja

20.Ich mache beim Lernen gezielte, vorher eingeplante Pausen

1 – fast immer

2 – oft

3 – gelegentlich

4 – nein

21.Es fällt mir schwer, nach der Pause wieder anzufangen

1 – nein

2 – manchmal

3 – meistens

4 – ja

22.Ich lerne mit Musikuntermalung

1 – nie

2 – manchmal

3 – meistens

4 – immer

23.Ich werde bei den Hausaufgaben von den Eltern “überwacht”

1 – nie

2 – manchmal

3 – meistens

4 – ja

24.Ich bin (ich wäre) dankbar für die Hausaufgabenüberwachung durch die Eltern

1 – gelegentlich

2 – ja

3 – auf keinen Fall

4 – unbedingt

25.Ich arbeite für bestimmte Fächer mit Kameraden zusammen

1 – regelmäßig

2 – häufig

3 – selten

4 – nie

26.Wieviel Spaß mir ein Unterrichtsfach macht, hängt vom jeweiligen Lehrer ab

1 – etwas

2 – überhaupt nicht

3 – sehr stark

4 – nur

27.Es gibt Fächer, für die ich gerne arbeite

1 – mehrere

2 – zwei

3 – eins

4 – kein einziges

28.Ich bin faul und darüber ärgere ich mich selbst

1 – manchmal

2 – so ist es

3 – ich bin faul

4 – nein

29.Wenn ich etwas genau verstanden habe, arbeite ich meistens ganz gern

1 – so ist es

2 – immer

3 – manchmal

4 – trotzdem nicht

30.Wenn ich etwas nicht verstanden habe, frage ich den Lehrer

1 – immer

2 – oft

3 – manchmal

4 – nie

31.Es gibt Lehrer, vor denen ich Angst habe

1 – nein

2 – manchmal

3 – ja, einen

4 – ja, einige

32.Ich frage nicht, weil ich Angst habe, wegen “dummer” Fragen ausgelacht zu werden

1 – nein

2 – kommt vor

3 – ja, meistens

4 – genau

33.Eigentlich gehe ich ganz gern zur Schule

1 – ja

2 – meistens

3 – manchmal

4 – nein

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